• 李唯:大原理变身小种子
  • 发布时间:2016-02-28 15:26 | 作者:优优编辑 | 来源:本站原创 | 浏览:
  • 在国旗下种一颗童年的种子

     德育是可为的,却也是难为的。寻找德育出力点,有时会令人无从下手。在深圳市宝安区滨海小学,校长李唯却发明白国旗下教室这一打破口,把它酿成了校长与师生一周一次的“约会”。

      以后,原本干巴巴、枯燥无味的国旗下发言,酿成了让学生难以健忘的活跃课程。“周一听李唯校长讲什么”,成了学生、西席甚至家长的等候。

      把国旗下发言变新鲜

      周一早上8点整,照例是滨海小学的升旗时间。唱完国歌,升完国旗,全校师生迎来了他们一周一度的“国旗下教室”。这一教室的缘起既有偶尔性,又有其时的一定性。

      2007年,深圳市滨海小学方才开办,生源状况并不抱负。周围的住民都在张望,并不信任这所新学校。西席也来自四面八方,既有代课西席,也有全国各地刚结业的大学生,解说程度和素养各不沟通。用什么把他们凝结到一起?

      来到这里接受校长的李唯心想,本身曾教过高中、初中、小学,也从中深刻认识到,在人一生中,道德和习惯养成最重要,会成为此后成立正确的代价观和思维方法的基本。为此,她但愿把德育内化进这所小学的日常行为方法中。

      在一次例行的升旗典礼上,学生还像以往一样无精打采地听着率领的宣讲,固然能保持宁静,却面无心情。回到讲堂,老师问他们本日的收获,许多学生竟然答不上来。有的学生还在升旗典礼上窃窃私议、窃窃密语。李唯心里想:校长要想成为影响师生的人,不必然非要通过发下令来浮现,国旗下发言不正是一个可以由校长来改变的打破口吗?她说干就干。但奈何将以往套话连篇、枯燥无趣的国旗下发言讲得学生爱听、愿听呢?她逐渐在每一次的国旗下发言中探索出了本身的履历。

      小学生差异于中学生、大学生,不喜欢大人干巴巴地讲大原理,作弘大的叙事。好比,滨海小学的办学理念是“珍视童年月价,培养生命自觉”,李唯就从小学生的思维角度出发,在一次国旗下发言中讲道:同学们,你们知道什么是生命自觉吗?也许你们还不太懂,可是你们必然分明“主动”这个词。其实,很简朴,我们看一小我私家有没有生命自觉的意识,就看他在做任何工作的时候主动不主动。好比说,假如一小我私家天天能本身起床,不消爸爸妈妈叫,能定时上学,在集团勾那时宁静有序,那么他就做到了规律自觉;假如一小我私家能天天上课当真听讲,努力思考并主动答复老师的问题,那么他就做到了进修自觉……假如一小我私家做到了规律自觉、进修自觉、礼节自觉和卫生自觉,那么我们就说他是一个具有生命自觉意识的人,因为这些都是生命自觉的详细表示……

      李唯还想方设法寻找学生身边的故事作为她的发言素材。有一次,一位二年级西席汇报了李独一件小事,李唯就很好奇,这名学生的想法是奈何的呢?于是,她在下周一的国旗下发言中这样讲道:

      “在滨海小学,有这样一位同学,不只当真完成功课,专门在功课后头写上完成的时间,还写上了‘请老师愉快地修正功课’。”李唯的话讲到这里,人群开始议论纷纷,到底是哪个班的学生?

      答案揭开了,本来是二(1)班的陈奇。李唯请陈奇来到升旗台,开始了现场采访:“你为什么要写上功课完成的时间,尚有对老师的祝福语呢?”她诚恳地答复:“我本来做功课也是很慢的,厥后王俊老师汇报我二(2)班一位同学是那样做的,尚有一句感激老师的话,我以为挺好,于是我就向他进修了。”

      李唯继承追踪,又请出了二(2)班的杨阳,问他为什么这样做。杨阳的答复很出人意表:“我是向我们班的孙佳佳学的。”

      一波三折,连李唯都没想到,要找出第一个吃螃蟹的人,竟然有这么“曲折”的故事。但孙佳佳站在台下,扭扭捏捏,就是不肯意走上升旗台,班主任劝也没用。李唯就拿着发话器走下来,拉着这位怕羞的小同学走上了升旗台。

      全校学生沸腾了,各人兴起掌来。终于,3名学生一起站在了升旗台上。李唯说:“这3位同学都很厚道,没有因为校长的表彰就说是本身做的。他们是我们滨海小学身边的模范,同学们,你们身边尚有哪些模范值得进修呢?”

      下午班会课的题目有了——“身边的模范”。这个话题各人很是感乐趣,“我喜欢我的同桌,因为她老是给我讲题目”、“我要向朱雨进修,他看的书可多了”……有的班级甚至进行了小型“新闻宣布会”,学生一个个上台宣布身边的模范。

      徐徐地,国旗下课程成了一个校长和师生的大舞台。有一次,一个学生得知内地某校一个同龄人患了地中海贫血,就请李唯在国旗下发言时号令各人辅佐一下谁人学生。

      “国旗下课程要突出儿童视角、教诲视角和课程视角,要把大原理细化成他们听得懂、记得住的对象。”李唯说。好比什么叫责任,作为学生,定时上课是你的责任;作为值日生,做好卫生和各项事情是你的责任。好比什么叫尊重,不要乱翻别人的对象叫尊重,和同学之间彼此宽容也是尊重。

      结果在一桩桩小事中彰显

      滨海小学让国旗下课程走向学生糊口,对学生更具有切身的影响力,这比讲遥不行及的英雄人物更有震撼力。

      有段时间,李唯成天到学生的洗手间调查,发明相当多的学生便后不冲水、不洗手。她便要求德育处作一个观测,功效让她大吃一惊。“在滨海小学,上完茅厕不冲水的学生占52.9%,个中男生不冲水的比例比女生要多近20个百分点。”

      于是,第二周“国旗下教室”上,她就以《你有精采的卫生习惯吗》为题发言,下面听讲的学生站不住了:在现代文明的深圳,在本身的伙伴中居然会有这么多的学生便后不冲茅厕,不洗手。学生林楠楠写道:“以前,我也有这样的小短处,因为偷懒不去洗手。听了校长的国旗下发言后,我大白了要成绩大事,就要拘小节,从细节进修,今后上茅厕必然要冲水,洗手。”四年级组长张淑萍更是感应:“早在开学时,三楼拂拭卫生的阿姨就两次向我们三楼班主任埋怨了:三楼的男生卫生习惯相当差,不仅不冲茅厕,并且还随地小便。我屡次向三四年级的班主任说起这件事,班主任也多次举办教诲,但是一直没有更改。本日,颠末李校长以数据阐明,谆谆申饬学生养成精采习惯的重要性,学生受益很大。”

      一个礼拜已往了,德育处对此又作了一次回访,发明学生上茅厕冲水率为80.67%,洗手率提高了29.16%。

  • 收藏 | 打印
  • 相关内容